燈塔-黨建在線
2024年以來，濟南市章丘區以發揮街道黨校（黨員教育中心）主陣地、主渠道、大熔爐作用為目標，抓陣地、優課程、強師資、建機制，創建了“紅爐黨建”“紅蓮課堂”等黨員教育品牌，推進街鎮黨校（黨員教育中心）由實體化走向規范化，分層次常態化推進黨員教育培訓，打通基層黨員教育管理“最后一公里”。
夯實根基，步調一致強陣地。樹立“大黨校”“大教育”“大黨建”理念，以黨員教育為根本和基礎，賦予黨校黨員教育、管理、服務及抓黨建促工作綜合功能，努力把黨校打造成提升黨員素能的學習之家、推動工作的實踐之家。一是整合資源，構建“1+18+N”陣地體系。堅持不另起爐灶，以滿足培訓需求為導向，對黨群服務中心、閑置場所等進行整合，建設實用、開放、共享的“1+18+N”黨員教育陣地體系，“1”即發揮區委黨校“主平臺”優勢，開辦200人左右的主體示范班次；“18”即依托街鎮黨校（黨員教育中心），按照擇優設置黨員教育共享點位，打造“30分鐘黨員教育培訓服務圈”；“N”即以《章丘區黨員干部教育現場教學全域地圖》，挖掘黨性教育、鄉村振興、基層治理等9大主題線路，涵蓋80處內涵深刻、富有特色的現場教學點，實現了“進門是課堂，出門是現場”。二是開放共享，打造“本土+高端”師資體系。堅持“專兼邀聘”并舉，一方面，立足“本土”，大力挖掘優秀黨組織書記、“土專家”“田秀才”等本土人才，培養一支用身邊人講身邊事的師資隊伍，增強黨員認同感。另一方面，瞄準“高端”，邀請黨校講師、大專院校專家教授等講授政治理論性、專業性較強課程，截至目前，納入常態化聯系的高端師資已增至38人。三是緊貼需求，設置“共性+個性”課程體系。深化理論教育、黨性教育，共挖掘打造精品課程12節。差異化設置“個性”課程，開展“一村一課程”評選活動，打造《幸福共融“碧”需有你以“家”理念激活社區治理》等特色課程18部，進一步提升了黨員教育培訓實效性。
街道黨校（黨員）教育中心開展黨員培訓
責任壓實，推動運行常態化。堅持以制度管人、用制度管事，不斷加強教學、信息化等保障，確保黨校常態長效運行。一是健全制度保障。充分發揮“黨建工作區”平臺作用，打造黨員教育管理的新載體，構建形成“區—街鎮—黨建工作區—村”四級聯動的“管育”體系，抓實轄區村黨員的直接教育培訓，以“1+1”駐村包聯機制為抓手，駐村黨建指導員全過程參與行政村“三會一課”“冬春集訓”等工作，進一步推動教育培訓在基層全覆蓋。二是優化運行機制。堅持先行先試，研究制定《街鎮黨校（黨員教育中心）規范化標準化培訓工作指導手冊》，統籌推進全員輪訓、專題集訓、分眾精訓。同時，從職責分工、培訓計劃、班次承接、現場教學、師資選聘管理、總結評估等方面對培訓的程序、標準、要求進行規范，推動實現硬件標準化、培訓流程化、服務優質化。三是加強教學管理。完善“訓前調研、訓中管理、訓后評估、成果轉化”的閉環管理體系，實施“帶班領導+臨時黨支部+跟班指導員”三位一體管理模式，每期培訓班由街鎮黨（工）委副書記或組織委員全程帶班，破解重培訓輕管理、重過程輕結果的問題。
街鎮黨校（黨員教育中心）教學點開展實踐教學
以點帶面，黨群同心聚合力。打通“就教育抓教育，就管理抓管理”壁壘，從體制機制上把黨員教育和管理融為一體。一是人才振興“搖籃”作用日益顯現。推進入黨積極分子、發展對象、基層黨組織書記、黨務工作者、村（社區）“兩委”成員培訓進黨校，共計培訓各類人員8.2萬余人次，依托街鎮黨校（黨員教育中心）探索農村青年人才儲備計劃，儲備培養青年人才1800余名。二是振興發展“引擎”作用成效初顯。將落實高質量發展等中心工作中遇到的難點、堵點，納入主體培訓課程，針對性加強黨員自身本領建設，提升黨員能力素質。2024年以來，先后開展鄉村振興新農人等創富培訓4期，參與人員830余人次，挖掘形成了多條鄉村振興致富新路徑。三是基層治理“樞紐”作用初步形成。通過推進談心談話、黨代表聯系服務黨員、困難黨員幫扶、黨員量化積分管理等各項職能入駐，街鎮黨校（黨員教育中心）逐漸成為了黨員干部的“加油站”、群眾家門口的“打卡地”，黨群關系進一步密切。2024年以來，共開展各級書記談心談話300余次，征求各方面意見建議580余條，160余個群眾關心的實事問題被基層黨組織主動認領化解，230余個矛盾問題被化解在萌芽狀態，基層黨組織更加堅強有力。（中共濟南市章丘區委組織部）
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審核：徐榕悅
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