導(dǎo) 語
原本是同學(xué)間的玩笑發(fā)到網(wǎng)上，沒想到竟然被篡改成“老師打人”，引來一片罵聲。今天下午，大眾網(wǎng)記者電話采訪了青島技師學(xué)院的幾名當(dāng)事學(xué)生，他們承認(rèn)，視頻確實(shí)是他們拍的，原本是和學(xué)長開個(gè)玩笑，沒想到傳到網(wǎng)上后被人改了題目，把“玩笑”改成了“打人”，還加了...
2014年03月20日
“老師打?qū)W生”視頻真相：主題被篡改 并被配音
原本是同學(xué)間的玩笑發(fā)到網(wǎng)上，沒想到竟然被篡改成“老師打人”，引來一片罵聲。今天下午，大眾網(wǎng)記者電話采訪了青島技師學(xué)院的幾名當(dāng)事學(xué)生，他們承認(rèn)，視頻確實(shí)是他們拍的，原本是和學(xué)長開個(gè)玩笑，沒想到傳到網(wǎng)上后被人改了題目，把“玩笑”改成了“打人”，還加了打人的配音，他們對此非常苦惱。... ...
2014年03月19日
網(wǎng)傳青島技師學(xué)院教師打?qū)W生 實(shí)為“惡作劇”
今天上午，一則名為“青島市技師學(xué)院老師持掃帚暴打?qū)W生”的視頻在網(wǎng)上瘋傳，視頻顯示，在一間教室里，一名男子手持掃帚，對身著校服的學(xué)生挨個(gè)進(jìn)行毆打。大眾網(wǎng)記者今天采訪了青島市技師學(xué)院，學(xué)校經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，視頻中打人的并非該校教師，而是該校一名學(xué)生，所謂“暴打”也不屬實(shí)，實(shí)為同學(xué)間的“惡作劇”。... ...
2014年03月21日
眾聲喧嘩時(shí)代，誰在“惡作劇”？
有人說，謠言、假新聞之所以最容易從網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生，與其本身較低的傳播門檻、瞬時(shí)的傳播速度、無限的傳播空間等特質(zhì)有關(guān)。這話本沒有錯(cuò)，但越是這樣的現(xiàn)實(shí)，不越需要我們每一個(gè)人對自己負(fù)責(zé)、對自己傳播的信息負(fù)責(zé)嗎？雖然我們無從查證究竟是誰把這段視頻傳上網(wǎng)，又是誰將標(biāo)題改為“青島市技師學(xué)院老師持掃帚暴打?qū)W生”，但顯而易見，如果沒有這“惡作劇”般的行為，就不會有后來的風(fēng)波。也許，始作俑者并沒有什么惡意；也許，只是覺得逗人發(fā)飆很好玩，但這并不能回避其所造成的惡劣后果。事實(shí)上，學(xué)會“自我把關(guān)”不僅是自媒體時(shí)代每個(gè)人起碼的媒介素養(yǎng)，更是轉(zhuǎn)型中國最最亟需的公民精神，它甚至關(guān)乎我們這個(gè)民族能否平靜、順利地駛過“歷史的三峽”。... ...
于瀟瀟
調(diào)查記者誰來為網(wǎng)絡(luò)暴力負(fù)責(zé)
知道這個(gè)視頻時(shí)是19日中午，微博上已經(jīng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我到百度上去搜索“青島技師學(xué)院”，跳出來滿屏的“青島技師學(xué)院老師暴打?qū)W生”，而細(xì)看視頻卻發(fā)現(xiàn)不對。視頻里明顯聽到有學(xué)生在笑，如果真的是“老師暴打?qū)W生”，氣氛顯然不合適、而且打人的聲音也頗為夸張。仔細(xì)看了兩遍視頻后，我在網(wǎng)上找到青島技師學(xué)院的電話，撥了過去。