上海作為全國的經(jīng)濟(jì)、文化、科技中心之一，其品牌效應(yīng)也能為職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來更多的關(guān)注和機(jī)會。北京森大教育咨詢有限公司（森大教育）始于2007年，專注于為廣大學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)資格與技能培訓(xùn)，倡導(dǎo)傳統(tǒng)教學(xué)與創(chuàng)新教育想結(jié)合，采用傳統(tǒng)教學(xué)理念，運(yùn)用創(chuàng)新教育方式，多元化培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。森大教育采用“傳統(tǒng)+互聯(lián)網(wǎng)”教學(xué)模式，采用互聯(lián)網(wǎng)在線分析提煉各科目大綱考點(diǎn)知識，沿用傳統(tǒng)的課堂一一解答重點(diǎn)考點(diǎn)內(nèi)容，專業(yè)講師不定時(shí)在線答疑，教務(wù)班主任一對一的學(xué)習(xí)督導(dǎo)，不僅收獲知識與智慧，更幫助學(xué)員保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)習(xí)更有價(jià)值！森大教育專注于為廣大學(xué)子提供各類成人職業(yè)資格培訓(xùn)，包含醫(yī)藥類：執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師、護(hù)士、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、助理醫(yī)師、中醫(yī)確有專長、中醫(yī)傳承、初級藥師等；建筑類：一級建造師、二級建造師、注冊消防工程師、9大員、造價(jià)工程師、消防員、監(jiān)理工程師等；職業(yè)技能類：人力資源師、營養(yǎng)師、心理咨詢師、美容師等；財(cái)會類：會計(jì)證、初級會計(jì)、中級會計(jì)、銀行從業(yè)、報(bào)檢員、注冊會計(jì)師、證券資格等；學(xué)歷類：中專證、大專證、本科證、MBA等各類培訓(xùn)。

森大教育認(rèn)為：

他們的產(chǎn)品不單是課程，課程只是一種載體。而正是通過這個(gè)平臺，杭州森大教育把一種獨(dú)特的經(jīng)營人生的理念傳遞給學(xué)員，幫助大家走出舊我，找到新我！國內(nèi)教育的消費(fèi)很大程度一種硬性的消費(fèi)，以至于目前市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊、魚龍混雜！部分學(xué)習(xí)課程被壟斷的，教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量都得不到保障，森大教育不懼成為行業(yè)公敵，將在不斷發(fā)展壯大中，建立更加透明的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。并形成與學(xué)員良好的互動體驗(yàn)，讓教育回歸教育的本質(zhì)影響、引導(dǎo)、關(guān)愛學(xué)員！

森大教育特色優(yōu)勢

◆ 品牌傳播

森大教育的品牌傳播并不是簡單的模仿傳統(tǒng)意義上的鋪天蓋地的廣告和巨額促銷，而是獨(dú)辟蹊徑，采用了一種卓爾不群的傳播策略——口碑營銷，以消費(fèi)者口頭傳播的方式來推動森大教育目標(biāo)學(xué)員群的成長。森大教育通過一系列事件來塑造良好口碑。例如在有更近的上課校區(qū)主動通知到學(xué)員；免費(fèi)的代報(bào)考服務(wù)，在校學(xué)生報(bào)班學(xué)費(fèi)部分減免，交通不便的上課校區(qū)校車接送，報(bào)名、上課、自習(xí)的地點(diǎn)提供免費(fèi)咖啡、飲料，免費(fèi)的資料打印服務(wù)，獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，舉辦同學(xué)沙龍等，讓他們感受到友好的氣氛等。

◆ 公司目標(biāo)

森大教育的目標(biāo)，是要在全球每一百萬人就有一個(gè)森大教育的分校，就像麥當(dāng)勞快餐店（擁有30000家分店）那樣，無處不在。

森大教育向各地拓展的做法是先攻下該地區(qū)的大城市，塑造良好的口碑后，再以此為中心，向周圍較小的市鎮(zhèn)進(jìn)軍。在拓展過程中，森大教育會先參考各地的人口結(jié)構(gòu)資料，仔細(xì)進(jìn)行分析，確定有合適的客戶群之后，才會進(jìn)入該地區(qū)。

◆ 價(jià)格定位

森大教育的的價(jià)格定位品質(zhì)更好，價(jià)格更高。森大教育致力于業(yè)內(nèi)高質(zhì)量的產(chǎn)品，而且也制訂較高的價(jià)格，以使企業(yè)花費(fèi)較高的成本能獲得回收。產(chǎn)品本身向消費(fèi)者傳遞出尊貴感，是一種更高尚學(xué)習(xí)形態(tài)、享有專署地位的象征。

◆ 教學(xué)質(zhì)量

森大教育沒有聘請所謂的專任或終身教授，而是由將近200人的兼職教員，許多教師是在校高校教授和各考試委員會的組織者。兼職人員，還包括公司總裁、高級主管、財(cái)務(wù)主管或?qū)I(yè)研究人員，均持有博士或碩士學(xué)位，至少具有5年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)(實(shí)際上平均是20年)。他們了解真實(shí)的社會需求，擁有前言的知識理論與應(yīng)用技術(shù)，把產(chǎn)業(yè)界的知識和經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂，保證了教學(xué)內(nèi)容緊跟市場需求，并容易與有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生交流。他們充當(dāng)了教師、顧問、輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)事務(wù)助理等多種角色。

森大教育的指導(dǎo)教師在上講臺前首先要接受比大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更多的培訓(xùn)。新聘請的教師要接受診斷性評價(jià)，開課前還要接受四周崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括熟悉森大教育的教育政策、教學(xué)指導(dǎo)軟件、步驟、程序、多媒體應(yīng)用技能等。然后在資深教師輔導(dǎo)下，用兩周時(shí)間規(guī)劃教學(xué)大綱。初次上課時(shí)，校方還會派一位資深講師協(xié)同教學(xué)。在執(zhí)教過程中，教師要接受學(xué)生及學(xué)校的評價(jià)，以保證有效地按照課程設(shè)計(jì)傳授課程。并不是所有的教師都能通過這些培訓(xùn)，有些不適宜在線講課的教師在上完一堂課后就被否決了。