李麗，藝名千樹，專注藝考色彩教學(xué)十年，所培訓(xùn)過的美術(shù)生及教師累計(jì)人數(shù)過千、擔(dān)任過知名藝術(shù)學(xué)校教學(xué)主管、全方位教學(xué)能手。

2017年參與風(fēng)景教材編排;

2021年度全網(wǎng)人氣色彩畫師;

華中師范大學(xué)碩士;

教齡八年，擅長聯(lián)考靜物，校考彩頭、風(fēng)景、美術(shù)史等，注重學(xué)生美術(shù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，連年為清華美院、中國美術(shù)學(xué)院等藝術(shù)高校培養(yǎng)學(xué)生。

遵循“嚴(yán)師出高徒”的教學(xué)策略，在教學(xué)上注重學(xué)生美術(shù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生基礎(chǔ)培養(yǎng)。

畢業(yè)院校：湖北美術(shù)學(xué)院油畫系

從事美考培訓(xùn)行業(yè)十多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。對(duì)于美考教學(xué)，“在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)技能的同時(shí)，要更加注重學(xué)生自身修養(yǎng)的提升。

教學(xué)理論：繪畫學(xué)習(xí)就是一種自我修行，要培養(yǎng)起對(duì)世間萬物敏銳的感知能力、洞察能力、審美能力等逐漸提高自身的綜合素養(yǎng)。

代表作品《小時(shí)代》

教學(xué)十余年，扎根教學(xué)之中，以學(xué)生為本，專注教學(xué)的提升。采取因材施教的教學(xué)理念，幫助每位學(xué)生能夠盡快突破學(xué)習(xí)瓶頸，教學(xué)宗旨不放棄任何一個(gè)學(xué)生。教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生好評(píng)，教學(xué)因材施教。

從事速寫老師多年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在培養(yǎng)學(xué)員的興趣與審美能力方面，深受學(xué)生好評(píng)。

吳老師重視保護(hù)學(xué)員珍貴的原創(chuàng)性，秉持著具有鮮明創(chuàng)作風(fēng)格的藝術(shù)家才能被人記住的原則，在教學(xué)中雖然重視對(duì)基礎(chǔ)繪畫知識(shí)、技法的教學(xué)，但更注重幫助孩子們不斷的摸索，直至形成自己的繪畫風(fēng)格。

馮老師從事美術(shù)高考培訓(xùn)行業(yè)至今已10年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力可靠，對(duì)待集訓(xùn)班有著自己獨(dú)特見解。

從事百人以上教學(xué)主管已有7年以上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過每年不斷的總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方式，把教學(xué)簡單化，讓學(xué)生能夠更好的突破瓶頸，超越自我，并堅(jiān)信“快樂的學(xué)習(xí)才能更好的讓我們一起進(jìn)步”。

天津美術(shù)學(xué)院;

從事美考速寫科目10年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。參與《完美教學(xué)》系列叢書的投稿和出版。

秉承學(xué)生天生都是藝術(shù)家的教學(xué)宗旨，注重在快樂繪畫中耐心引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。課堂語言風(fēng)趣幽默、形式多樣、內(nèi)容豐富，與學(xué)生們?cè)谝黄鹄L畫中發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)天賦。

從事藝術(shù)教育行業(yè)至今六年，熟悉各種繪畫種類創(chuàng)作。教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特風(fēng)趣，主張因材施教，因時(shí)制宜。曾被學(xué)生譽(yù)為素描色彩小王子。

作品曾被全國性刊物錄用;參與出版有《高考秘籍 素描》；

2015年作品獲“中國第十屆美術(shù)大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)；

2016年作品獲“中國第十屆創(chuàng)意美術(shù)大賽”二等獎(jiǎng)；

2017年油畫作品《南瓜季》入選中國青年油畫展；

2018年獲“江西屆青年美術(shù)作品展”三等獎(jiǎng)。