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適合對象：對幼兒園教師資格證,教師資格證培訓,資格證考試等有興趣學習的學員
開設課程校區：鄭州校區
幼兒園職業園長
幼兒園園長,是我國幼教領域的稀缺精英人才 , 當前一個優秀的職業園長年薪不少于30萬,甚至達到100萬,而我國90%以上幼兒園園長年薪還不到5萬, 伴隨著我國幼教事業的發展,社會對幼兒園品質要求越來越高,傳統的園長已經滿足不了發展需求,園長迫切需要向職業園長角色轉變，擁有廣闊的發展前景和未來發展機會。職業園長等級證書是園長上崗的從業資格憑證，官網查詢、全國通用、終身有效。目前，國家嚴把質量關要求所有園所園長做到持證上崗。隨著幼兒園教育水平的提高和專業化程度的增長，幼兒園已經走入了市場，對園長的要求越來越高，園長應向職業化和專業化方向發展。園長不再僅僅是一種職務，而是一種職業。做園長是一門拓展縱深，長遠發展的事業，需要不斷地研究和實踐，只有走上職業化之路，才能真正成為職業園長。
一、【培訓背景】
中共中央、及教育部不斷加強對學前教育事業的政策指導，主持召開的會議提出了《關于當前發展學前教育的若干意見》，《意見》指出：要把發展學前教育擺在更加重要的位置，多種途徑加強幼兒教師隊伍建設。國務委員劉延東在《全國學前教育工作電視電話會議》上也強調，要做好師資隊伍培養培訓規劃工作。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確要求：嚴格執行幼兒教師資格標準，切實加強幼兒教師培養培訓，提高幼兒教師隊伍整體素質。目前，國家對幼兒園實行準入管理，要求持證上崗。依據發展學前教育的政策精神，為提高各類幼兒園的辦園水平，提升園長專業管理水平和質量，為幼兒園園長提供相互學習、相互交流的平臺，承辦組織有效的培訓，以實現幼兒園園長從“事務型園長”、“管理型園長”向“經營型園長”的轉變，幫助其盡快走上職業化之路，真正成為職業園長，促進全國幼兒園的可持續發展。
二、【頒發證書】
參加培訓并通過考試者，將獲得由教育部中央電化教育館頒發的《職業技能等級證書》，該證書是對持證人的知識水平、專業技能的客觀評價，既可作為相應職業工作崗位的上崗證；又可作為聘任專業技術職務的參考，是就業和職業評聘領域相應職業能力的*有力的證明。獲得教育部中央電化教育館職業技能初、中、高級證書者，相當于國家職業技能初級、中、高級技術等級水平。證書序列號為編碼，二維碼防偽標識，官網查詢，全國通用，終身有效。
三、【培訓對象】
公辦和民辦園長。
各公辦和民辦園的中高層管理人員及幼師。
希望從事園長職業，渴望從事幼教行業管理的杰出人士。
四、【學習費用】
培訓費及考試認證費：幼兒園職業園長 初級2800 中級3800 高級4800 。
五、【報名須知】
報名時攜帶材料：身份證復印件、學歷證明復印件、教師資格證復印件、從業年限工作證明、2寸紅底電子版彩色照片。費用以現金、電匯方式均可。
六、【證書申報】
1、填寫證書申請表格。
2、申報證書級別根據本人所具條件自愿申請并提交工作業績報告。
3、提供一張二寸紅底免冠彩照和同一底版的電子版（JPEG格式、567?390像素、100KB以下）。
4、身份證復印件（新版身份證正反兩面均復印在A4紙的一面上）。
5、學歷（學位或學力）證復印件。
6、參加本培訓班須有完整的考勤記錄，并通過本培訓班的現場考核。
7、在培訓結束一周內提交學習總結。并附上在培訓期間與其他學員或老師的電子版合影照一張。
附：【證書等級與申報條件】
（一、幼兒園職業園長證分3個等級：幼兒園職業園長初級、幼兒園職業園長中級、幼兒園職業園長高級。
二、符合下列條件之一者經過培訓可申報初級幼兒園職業園長證：
1.已完成正規培訓規定的標準學時數，通過考評。
2.具有連續從事本職業或相關職業1年以上的實踐、實習經驗。
3.高中以上學歷或相關專業學生申報時必須已學習本專業1年以上。
以上申報者須提供2000字以上成功案例分析報告或實習報告。
三、符合下列條件之一者經過培訓可申報中級幼兒園職業園長證：
1.已取得初級幼兒園職業園長證，經培訓達規定培訓學時數，并經考核合格者。
2.具有連續從事本職業或相關職業工作3年以上的實踐、實習經歷。
以上申報者須提供3000字以上論文或一套業績報告。
四、符合下列條件之一者經過培訓可申報高級幼兒園職業園長證:
1.已取得中級幼兒園職業園長證，并連續從事本職業工作5年以上，經培訓達到標準學時要求并考核合格。
2.具有專科學歷或中級以上職稱、資格，連續從事本職業或相關職業5年以上。
3.在本地區長期從事幼兒教育和培訓工作的德高望重的行業人物。
以上申報者須提供4000字以上的論文或業績報告。
七【增值服務】
1、自動成為老學員，并可終身免費享受同級別課程學習；
2、老學員報名及推薦學員給予優惠；
3、*優秀者可申請加入百強園長講師團；
4、給予老師及園所支持服務；
5、優惠購買早幼教專業玩教具及書籍；
6、一次性報名兩種或兩種以上證書認證學員給予優惠；
鄭州端木核心優勢
端木幼師教育在設置之初就確立“快速培養人才，強調實操能力”的辦學理念，教學過程注重實踐，教研改革緊跟時代需求，及時吸收學前教育行業先進的蒙氏教育、奧爾夫音樂教育等幼教模式并加以創新，形成自己獨特的幼師教育風格。
鄭州端木機構簡介
端木幼師—幼師教育的堅守者與創新者
多年來，端木幼師教育專注于學前教育專業的研究、創新、教學和管理，逐步形成了自己的辦學特色，并在武漢、鄭州、合肥、南昌、杭州等地開設了特色幼師培訓基地，成為幼教領域的旗艦品牌。
端木幼師教育在設置之初就確立“快速培養人才，強調實操能力”的辦學理念，教學過程注重實踐，教研改革緊跟時代需求，及時吸收學前教育行業先進的蒙氏教育、奧爾夫音樂教育等幼教模式并加以創新，形成自己獨特的幼師教育風格。同時我校與華中師范大學、湖北師范學院、鄭州師范學院、南昌教育學院、安徽安慶師范學院等院校合作，聯合教學，共同培養，各方并舉，打造了一所獨具特色的幼師專業培養學校，一座領航學前行業的幼教精英平臺。辦學十余年，端木學校與全國數百所幼兒園、早教中心、幼教研發機構及幼師培訓中心保持密切聯系，形成了高效暢通的就業渠道。
端木幼師教育以學生為根本，以創新為動力，以學生自立為目標，始終保持“小規模，大教育”的辦學方針，“不求更大、更強，只為更好、更專”，不斷提高和完善教學服務。憑借專業深入的研發，精良有效的教學，誠信規范的就業，端木學校將帶領學員在日趨激烈的學前教育崗位競爭中戰勝對手，搶占先發優勢，奪取人生成功的至高點。
端木校訓：篤學 實用 自立 創新
培養目標：讀書言志 學以自立
端木幼師教育發展史
1994—1995
中國著名國畫大家王修隆先生申請成立“武漢端木美術職業高中”。文化課程由武漢水利電力大學（今武漢大學工學部）相關部門承擔，藝術教育由湖北省書畫協會負責。中國國畫大師、著名教育家、原武漢大學總務長端木夢錫先生擔任學校名譽校長。由此，端木學校奠定了雄厚的發展基礎。
1996—2002
1996年，端木學校經武漢市教育局批準，更名為“武漢端木美術職專”，更專注于中國的職業教育，并根據社會發展需要，拓展成了集美術高考教育、職業技術教育、中等專業學歷教育及大專（本科）繼續教育多層次專業的綜合性學校。從此，端木學校邁出了發展的腳步。
2003—2008
隨著社會的發展，對教育質量的要求越來越高，端木學校開始向精品化方向發展，并尋求在重點專業上進行突破，逐步形成了“藝術設計”、“幼兒師范”、“電子技術”三大拳頭專業齊頭并進的局面。發展導致優勝劣汰，武漢市武昌區27所中職（專）學校逐漸合并為4家，但由于端木學校的幼師特色班在社會上有廣泛的好評，特別受上級部門的重視，依然活力十足。由此可看出，端木學校的發展成果已經開始得到了關注與認可。
2009——2012
隨著國家對幼教事業的逐漸重視，2009年，端木學校決定聯合武漢市洪山區三方藝術培訓學校成立獨立的“端木幼師培養學院”，同時創建“武漢端木文化教育中心”，專注于“學前教育”人才的培養，創建“端木幼師”品牌，服務于中國幼師事業。2011年，端木幼師教育在河南鄭州與文達學院合作，正式成立“端木幼師鄭州校區”；2012年6月，經過一年的籌備，在安徽商旅學院的協助和當地教育部門的支持下，“端木幼師合肥校區”正式掛牌成立。同年8月，端木幼師南昌校區在江西廣播電影電視學校正式開課。時至今日，端木幼師各校區的招生、教學工作已漸見成效，并得到當地教育同行和合（協）作學校的一致認可和好評。此刻，端木學校已形成了自己特有的教育模式并穩步對外發展。
2013年——2014年
端木幼師繼續努力，在實踐中不斷創新，為更多有志于幼教的學生提供優質的專業教育，讓端木幼師在數量縱向發展的同時，質量也得到同等的提高。
2014年——2015年
端木幼師經過幾年研討，半年制快長就業班在原一年制快成班的基礎上正式開始招生，這為大量尋求改行的社會在職青年提供更好的學習形式。高效學習、省時省錢、實用將是端木幼師永遠不變的發展方向！杭州校區在7月份正式掛牌成立！
2015年——
端木幼師在快速發展的時候，一直把教學質量和教研改革放在首位，同時也致力于幫助那些家庭貧困的孩子。學校今年的工作重點之一是加強與企業的合作，爭取外部支持，讓更多女孩能夠走進端木，學習幼師，服務幼教
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