語言發育遲緩說話晚、發音不準、吐字不清

開口說話晚：普通兒童開口說話基本都在1.5歲左右。

語言發展慢或者遲滯：開口說話后，語言發展速度較慢或者停滯。

說話不清楚：發音不準，吐字不清是語言發育遲緩患兒的重要表現。

只會用單詞交流不會用句子表達：口語表達能力低，伴有發音異常，多用示范，手勢，模仿代償的交流方式。

語言交流技能較低：語言內容貧乏，不能清除表達自己的意圖，阻礙了與他人之間的溝通。

詞匯和語法應用均低于同齡兒童：表達內容單一且固定的內容，語言不連貫，只能說單詞。

語言理解困難和聽取指令困難：不能理解詞義或不會用詞語表達其意思。

語言流暢異常,口吃

口吃核心行為：由原本應當是流暢的，富有節奏的語言表達過程，被過多的，無法自控的語音重復，拖長和卡殼所中斷的現象。

口吃附加行為：口吃者為了逃避和擺脫口吃核心行為，所表現出各種不正常動作和行為，如眨眼，跺腳，清喉嚨，面部和腦袋抽筋，咬手指及說話故意停頓等行為。

口吃心理：包含情感和認知兩方面，包括給口吃者帶來的恐懼，焦慮，壓力，羞恥，內疚，挫折，等負面感覺和情緒。由此導致的對口吃，對自己，對人生和世界的看法和認知。

原發構音障礙，發音困難，口語表達障礙

運動性構音異常：說話緩慢無力，音拖長，中斷，缺乏音量控制，單音調，元音和輔音歪曲，鼻音過重等現象。

器官性構音異常：常見由于唇腭裂和舌系帶短縮導致的構音和共鳴異常現象。如聲門爆破音，咽喉摩擦音，咽喉爆破音，鼻腔構音，腭化構音，鼻漏氣等。

功能性構音異常:指構音器官無形態和結構的異常,其表現為說話時口吃不清。如把”哥哥”說成”的的”，把“竹”說成“族”，把“藍”說成“男”等。

特殊兒童語言障礙,腦癱,聽障,智力障礙,腭裂

聽力損失:由于聽覺器官損傷,使其無法獲得外界的聲音,導致對聲音辨識發生困難,從而影響認知的豐富和完整

智力障礙:由于智力落后,智力障礙兒童在語言符號的學習,言語動作等控制和運用等方面均存在不同程度的障礙

腦性癱瘓:腦性癱瘓兒童是由各種原因弓引|起的非進行性腦損傷或腦發育異常的中樞性運動障礙。

腭裂:導致兒童發音器官的機構不完整,繼而影響了正常言語的產生,嚴重阻礙正常語言發展。

其表現為鼻音功能亢進,鼻漏氣,和代償性構音等