適合對(duì)象： 孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、語言發(fā)育遲緩、吞咽障礙、構(gòu)音障礙、功能性言語障礙、社交溝通障礙、認(rèn)知理解障礙的3-12歲兒童及青少年

課程亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)1：全球先進(jìn)的兒童醫(yī)療資源

由美國(guó)兒童醫(yī)院——哈佛大學(xué)附屬波士頓兒童醫(yī)院醫(yī)療專家提供深度技術(shù)支持。

亮點(diǎn)2：國(guó)際化康復(fù)專家團(tuán)隊(duì)

全美排名第二的康復(fù)醫(yī)院——TIRR赫爾曼紀(jì)念醫(yī)院語言病理學(xué)家巴甫仁教授擔(dān)任教授督導(dǎo)，眾多畢業(yè)于國(guó)際優(yōu)秀院校的康復(fù)治療師組成國(guó)際化康復(fù)治療團(tuán)隊(duì)，核心團(tuán)隊(duì)成員累計(jì)康復(fù)治療小時(shí)數(shù)超10萬小時(shí)。

亮點(diǎn)3：IDT跨學(xué)科診療模式

IDT交叉融合和跨學(xué)科醫(yī)療資源整合模式，促進(jìn)多對(duì)兒童綜合性復(fù)雜問題的協(xié)同攻關(guān)；尊重不同特點(diǎn)，推動(dòng)深度交叉融合，形成創(chuàng)新性一站式康復(fù)解決方案。交叉以更多元的干預(yù)理論基礎(chǔ)和視角，在不同彼此交叉和相互滲透的過程產(chǎn)生創(chuàng)造性干預(yù)方案。突破單一的限制，基于交叉的思維和共同努力最大化康復(fù)效果，節(jié)約需求兒童家庭的時(shí)間成本和家庭投入。

亮點(diǎn)4：康復(fù)目標(biāo)：獨(dú)立自理、自主決策、自我主張

FLYSOLO兒童康復(fù)診所在傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)療康復(fù)目標(biāo)上更進(jìn)一步，重新定義兒童有意義的康復(fù)目標(biāo)：希望每一個(gè)孩子不僅在日常生活中能獨(dú)立完成各類活動(dòng)，不依賴任何人的協(xié)助，實(shí)現(xiàn)生活自理；兒童在獨(dú)立的基礎(chǔ)上，能力可以擴(kuò)展至“自我決策”以及“自我主張”等更多自主性活動(dòng)中真正融入社會(huì)；有能力維護(hù)或堅(jiān)持自己主張的觀點(diǎn)或立場(chǎng)，進(jìn)而形成自己的信念，實(shí)現(xiàn)“自我觀念的引領(lǐng)和倡導(dǎo)”。

學(xué)習(xí)收獲：

改善言語（如嗓音、構(gòu)音、清晰度、流暢度等）、語言（如語音、構(gòu)詞、語法、語意、語用）、口腔與吞咽功能、社交溝通技巧等范疇的困難或異常，提高兒童各領(lǐng)域功能表現(xiàn)，使社交溝通達(dá)到理想狀態(tài)。