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適合對象：對少兒網球培訓,少兒球類培訓等有興趣學習的學員
開設課程校區(qū)：國家網球中心校區(qū),朝陽體育中心校區(qū),首都體育學院校區(qū),望京南湖校區(qū)
中體一方在與世界兒童網球教學理念接軌的同時，汲取借鑒之余，更從我國兒童網球學習的實際情況出發(fā)，在教學內容與教學理念上進行創(chuàng)新，在國內網球培訓業(yè)內率先推出，5-8歲兒童學段的MG（模塊教學與分層教學）網球課程，旨在激發(fā)5-8歲兒童的網球學習興趣，培養(yǎng)網球基本運動技能，加強身體素質敏感期的網球一般與專項體能訓練，提高比賽能力和戰(zhàn)術意識養(yǎng)成，最終為兒童的終身體育奠定基礎
MG課程目標
MG教學體系在行業(yè)內重視技術規(guī)范性步保持步調一致，在單項技術教學進程上不但重視正、反手教學，而且加快截擊、高壓與發(fā)球等技術學習的進程，旨在為單項技術、組合技術及正式比賽的順利開展做鋪墊，也就是更強調技術的學以致用性，在教學競賽檢驗學生的真實學習水平
M是“Module Teaching”的縮寫，MG網球課程的模塊主要分為技術、體能與競賽三個模塊進行，三個模塊相輔相成、相互促進。每月四次課主要包括兩次技術課、一次體能課和一次教學比賽課，遇節(jié)假日課程順延，這一教學改革的宗旨是為了解決“兒童學了一兩年網球打不起比賽”行業(yè)瓶頸
G是“Groups Teaching”的縮寫，依據學生實際教學進度情況，進行班內小組分層次教學。本課程班級在一片球場內支三片短網進行教學，每片短網由一個教練帶四個學生。在這樣的場地與教練匹配情況下，更有利于教練根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向科學地分成各自水平相近的層次小組進行有針對的層教學的目的是為了解決網球教學中學生能力水平提升參差不齊而影響教學進程的行業(yè)問題
中體一方2012年創(chuàng)立以來，專注于5-12歲兒童網球培訓及網球賽事舉辦。網球作為國際上流行的運動，中體一方致力推廣和發(fā)展網球文化，讓中國更多孩子體驗這項國際流行運動。并在北京市擁有濃厚的運動氛圍與網球地緣文化的區(qū)域，國家網球中心、朝陽體育中心、望京南湖、首都體育學院建立四大校區(qū)，多年來累計培養(yǎng)優(yōu)秀學員超10000人。
中體一方，網球培訓 網球賽事，網球運動專業(yè)化機構。
中體一方2012年3月創(chuàng)立于北京市，專注于兒童網球培訓及網球賽事的舉辦，是北京地區(qū)兒童網球培訓領域的引領者，2017中國網球公開賽市場推廣合作伙伴。中體一方在北京市開設四大校區(qū)，現擁有全職教練近二十人，由北京師范大學體育博士張緣帶領ITF、PTR國際、國內認證教練團隊授課，成立以來累計培養(yǎng)優(yōu)秀學員超萬人
使命： 成為全民熱愛的體育公司
精神： 以團隊力量，創(chuàng)造新價值
價值觀： 誠信、快樂、執(zhí)行、方法
中體一方學校優(yōu)勢
中體一方課程體系遵循體育教育的基本規(guī)律，突破兒童青少年網球培訓行業(yè)壁壘，以教學競賽為核心價值，在國內推廣實施模塊和分層的網球教學理念進行高效教學。
（一）模塊教學：課程體系以教學競賽為核心價值，圍繞網球技能、體能與競賽三個模塊進行循環(huán)教學，三個模塊相輔相成、相互促進。
（二）分層教學：中體一方教學團隊獨立研發(fā)的課程體系評測系統(tǒng)為評估教學質量做堅實的保障，定期依據學生實際進步和能力提高情況，在小班、大班和校區(qū)生態(tài)內進行小組分層次教學，為學生提供更好提高空間、學習環(huán)境和學習內容
（三）競賽生態(tài)：競賽是網球運動的核心價值體現，中體一方為檢驗學生的真實學習效果和傳播網球競賽文化與魅力，每季度按年齡段舉行校區(qū)生態(tài)內的教學積分賽，激勵學生學習熱情與教練教學的創(chuàng)新改革
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