King于2008年兒童心理學本科畢業時，已經對情商教育方向有了濃厚的興趣，之后赴美留學到完成她的博士學位，一直在“兒童情商發展與家庭教育”領域從事研究和實踐，作為美國雪城大學親子教育研究中心的研究員，King全程參與了“大果工具情商”測評系統的開發和試驗。并于14年夏天，正式加入大果團隊，從此，“果園”又添一猛將！

2007，Sunny接觸到她第1個學生，到目前為止，經她手的情商學童已經300多人。Sunny醉心于專研“課堂教學”，她一直強調的觀點是：“如果小孩子不喜歡，沒有興趣，那學習過程就相當低效，甚至無法發生”。Sunny排斥死板的教學流程，信奉”教學相長”，堅持依據”孩子的反饋“來調整教學。她的課程以孩子為中心，生動活潑、節奏感強，讓人印象深刻。

大果的家長們覺得sunny是一個神奇的人，因為孩子們愿意聽她，她能夠激發孩子們的主動和熱情。要是你的孩子能在跟著她學習情商，那定是相當幸運的事情。

Amy老師擁有10年情商教育一線經驗，在專業領域擁有扎實的專業功底，在情商家庭指導方面尤為擅長。更為難得的是Amy老師擁有高度的親和力，持續的熱情去做情商教育且有敏銳的人際覺察力引領家長面對孩子的EQ核心問題。

Amy老師帶領的講師團隊，走進全國各大知名企業和校園，開展情商服務項目，用心真誠陪伴每個家庭的父母一起努力做優秀的自己，讓情商教育走進每個家庭，讓每個人因為情商生活的更美好是Amy老師較大的夢想。

Tina老師的情商教育生涯始于2010年。Tina老師有心理學和教育學的專業背景，并經歷了多年的情商一線教學工作的歷練。

Tina她是一位外表很溫柔，行使很干練的老師。特別擅長于觀察孩子，能夠準確把握孩子的特點和需求，能給孩子針對性都引導和幫助，這使她后期家庭育養顧問的工作深得家長喜歡。Tina老師表示要做做果爸果媽們有力的后援團！

從2004年起，Lily就開始從事兒童情商教育，是國內較早從事3-15歲兒童情商教學工作的人之一，Lily負責過兒童情商教案的編寫、教學體系的建立和教師培訓組織和實施，有相當豐富的教學、教研和教師培訓經驗。

對兒童十幾年來的觀察，讓Lily 對不同年齡的孩子有非常深刻的理解，并發展出一套行之有效的兒童激勵策略。Lily了解兒童情商教育工作中的每一個細節，理解父母和孩子的需求，對“品質樹人”有深切的執著。

Lily 豐富的情商教育經驗和愛心，只要你聽過她的課，看過她接觸你的孩子，你一定會印象深刻！