課程亮點：
1. 熱情感性表達音樂的能力
2. 知性的音樂品味養成
3. 樂團式的指揮合奏
4. 從具體音樂圖譜進入抽象樂理符號
課程詳情：
擁有全世界首套融合畫家、文學家、音樂家共同創作的有系統的音樂基礎教育教材，每一堂課都通過統合式、漸進式的教學法，以經驗、探索、創造、認知，讓孩子學習到歌唱、旋律、念謠、節奏、樂理、音樂欣賞、樂器合奏、即興創作等，在歡樂中舞出音樂的元素，進而由具體音樂圖譜進入抽象樂理符號。
完整上完課程的學生，可具備小學六年級以上的音樂智能。不僅成為愛音樂的寶寶，更成為能指揮引導同班的音樂小老師，并能輕松愉快、事半功倍的進入鋼琴等專業樂器的學習。
擁有全世界首套融合畫家、文學家、音樂家共同創作的有系統的音樂基礎教育教材，每一堂課都通過統合式、漸進式的教學法，以經驗、探索、創造、認知，讓孩子學習到歌唱、旋律、念謠、節奏、樂理、音樂欣賞、樂器合奏、即興創作等，在歡樂中舞出音樂的元素，進而由具體音樂圖譜進入抽象樂理符號。
完整上完課程的學生，可具備小學六年級以上的音樂智能。不僅成為愛音樂的寶寶，更成為能指揮引導同班的音樂小老師，并能輕松愉快、事半功倍的進入鋼琴等專業樂器的學習。
1983年，美育誕生于中國臺灣，秉承著“讓孩子快樂成就音樂”的信念，不惜耗費心血與巨資，為3-12歲的孩子，融合了奧爾夫及達克羅茲音樂教學法，設計了一套特有的快樂教學模式，讓孩子在音樂、舞蹈、文學、喜劇、圖畫等藝術活動中，用聽、說、唱、跳、玩等不同形式表現音樂。從各種音樂元素中，得到身體機能、思維、人機、自我認知、空間等各方面的平衡發展；在嚴格的師訓課程中，配備給教師們充足且有系統的教材和教學流程。涵蓋了“統合性”、“漸進性”、“創造性”、“團隊性”的美育四大教學特性，協助孩子全方位發展。
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