冉星美學簡介

冉星美學書畫教育，是以促進2-16歲青少兒全腦開發為宗旨的專業美術教育機構。 

 自2004年至今，經過十幾年的教學實踐，已經形成了以“用藝術啟迪未來”為理念、以“陪伴、引導、啟智”為方式的具有獨特啟發引導模式的少兒美術教學體系，真正讓兒童感受藝術的美、老師的愛，融知識性、趣味性和生活性于一體，用藝術精彩孩子的人生。

冉星美學目前在深圳、長沙有多家教育連鎖基地，全部運營面積近萬平方米，培養學生上萬人，是國內專業美術教育機構之一。

冉星美學每年派出大量學生參與各類藝術賽事、藝術考級和交流活動，并獲得大量優秀獎項和榮譽。冉星美學以國際的視野、創新的精神、專業的教師隊伍、獨特的教學方式受到廣大家長及專家的好評。

在新的發展時期里，我們將以全新的姿態、全面的實力，為激發孩子學習興趣、培養孩子全面的藝術綜合素質、提升中國兒童真正的創造力、塑造新一代藝術精英全力以赴。

冉星美學教育理念

美國心理生物學家佩斯里博士，通過著名的割裂腦實驗，證實了大腦不對稱性的“左右腦分工理論”，并因此榮獲1981年諾貝爾獎。人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維，是創造力的源泉；左腦部分功能在21世紀將越來越多的被人工智能所取代，形象思維與創新能力會是人類未來主要開發能力。

冉星美學相信：“孩子自己就是大師，每一幅繪畫本身就是一次創造。”冉星美學教育以自身的專業素養，去引導孩子“發現美、感受美、創造美”，讓藝術精彩孩子的人生。

五步遞進式課程體系

“五步遞進式課程”是冉星美學教育歷經15多年的教學實踐總結并研發完成，依據學生的年齡、生理、心理、特質等因素，按照科學教育遞進式原理開展教學，適合3-16歲的孩子系統學習，綜合培養孩子“發現美、感受美、創造美”的能力。

冉星美學七步教學法

01--課前：游戲、表演等進行暖場，營造課堂氣氛

02--導入：故事、游戲、謎語等導入，引入課堂情景

03--互動：開放式提問，激發孩子好奇心、思考與互動

04--創作：孩子獨立創作、音樂欣賞

05--評估：總結測試了解孩子學習吸收情況

06--小結：幫孩子建立自理能力，整理物品畫具

07--賞評：分享創作經歷故事，給孩子提供展示平臺