福州數學思維訓練哪里比較好呢？小編為您介紹金色雨林教育！金色雨林教育致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系，跟隨小編的腳步來看看！

金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養，下面是金色雨林教育介紹

金色雨林創始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創辦北京雨林學習能力研究開發中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。

金色雨林教育課程通過測評系統，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方法

注意力記憶力課程
注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學習中的基礎能力，良好的注意力與及記憶力是學習效果的重要保證。

青少年專注力提升培訓
大腦生物反饋調理采用腦電生物反饋技術，通過腦神經產生的電波采集出每個人集中注意力時的波段SMR和低β波，通過實時訓練，提高注意力區間有效波長，讓腦神經細胞逐漸習慣在枯燥的環境下產生適量的多巴胺，與此同時通過訓練抑制注意力不集中波段和過度焦慮波段。

兒童感統訓練機構在教學方面都有自己的優勢特色，金色雨林優勢特色有哪些呢？

學習正確結交新朋友禮儀、方法，在集體活動中學習與人交往的策略、技巧并進行實踐。提升社交能力。學習有效表達和傾聽的方法，了解溝通秘籍，提升語言表達、溝通的能力，幫助孩子達到與周圍人的有效交流。

感統訓練對孩子有哪些好處呢？感統失調有哪些表現呢？

兒童感覺統合失調表現
1.前庭功能失調：表現為好動，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，很難與其他同學相處。有些孩子還會出現語言發展遲緩，說話晚，語言表達困難等。
2.視覺統合失調：表現為盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算、抄錯題等。
3.聽覺統合失調：表現為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經 常忘記老師說的話和留的作業等。
4.本體統合失調：表現為缺乏自信心，消極退縮，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙等。
5.觸覺統合失調：表現為緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環境、吃手、咬指甲、愛哭等。

家校距離是家長們非常關注的問題，金色雨林教育校區地址

倉山校區：建新鎮后巷路