1、語言障礙
　　目前我們掌握的情況，在俄羅斯留學的中國學生*大的困難是語言關，俄語與中文一樣是世界*難掌握的語言之一，俄羅斯現在的一年制預科一般只能達到俄語大專水平，試想一下這種水平在上大學課程的困難就可想而之了，許多理工科的學生反映在考試和測驗時，一個十道題的卷子，半小時不到，俄羅斯學生都能做完。而中國學生要先翻譯其中的生詞，然后弄清這道題的意思才開始做，這樣半個小時只能做二、三道題。其*很難及格。同樣在聽課時也存在生詞的困擾，許多學生講大一幾乎在坐飛機。目前赴俄留學的大專以上學生日益增多，如果這一部分學生不能順利掌握語言，其學習難度將更大。我們通過向五十年代的老一代留學蘇聯的學生了解，當年他們在學習也遇到同樣的困難。
　　2、一些高中學生不會自己管理自己
　　眾所周知，我國的高中生自理能力相當低，加上從一個一天二十四小時都被嚴格管理的狀態突然轉變到一切由自己決定自己管理的狀態，許多學生不能順利過渡。其主要表現是：預科俄羅斯教師講課后學生不知道到自習，而俄羅斯預科每天講課時間占半天，其它時間不能充分利用是許多學生的通病。一些俄羅斯教師提議學生常到公園(指城市中的路邊小花園等)與老年俄羅斯人交談， 以提高自己的語言，但實際這樣做的學生較少。
　　3、一些學校中國學生太多，語言環境不好
　　一些學校中國學生太多，學生下課后幾乎回到國內的環境，中文仍然是學生的主要語言，這樣不利于學生的語言進步。
　　4、理工科學生基礎相對薄弱
　　俄羅斯非常重視基礎教育，其數學和物理的重視程度是世界公認的。許多中國學生對此深有體會。一些上理工科的學生除語言外第二大障礙就是這些基礎課程了。
　　5、克服的方法
　　(1)首先留學生要明確赴俄留學目的，出國留學不是旅游，也不比在國內上大學，是一個非常艱苦的歷程。俄羅斯沒有一些國家的優越物質生活和移民前景，到俄羅斯就是要上世界**大學，學一手今后有用的知識和技術。所以要有良好的心理素質，明確學習目標，才能自我管理好自己，自覺投身到學習中，才能抵抗住由于開放而帶來的各方面的誘惑，沖過學習關并過好社會關，生活關，人際關系關。在當地確有大批世界**大學，但**大學里的學生并不是自然而然地就都能成材，而是要通過自己艱苦的努力才能達到**的水平。
　　(2)對于語言的問題目前我們已經開展了一年半的預科教育，其目的就是為克服學生語言障礙。因此我們建議到俄羅斯留學的中國學生要重視語言問題，方法是：一是在申請期間*好是參加一些俄語短訓班，二是在俄學習的學生在空閑時間至少利用其一半時間自己練習聽說。中俄教育方法不同，國內老師強調大量的家庭作業，而俄羅斯家庭作業很少，一到俄羅斯后中國學生沒有習慣于自己管理自己，整個學習只有上語言課的一點時間。而充分利用空閑時間學習是關鍵，抓緊空余時間的學生與其它學生學習水平相差極大。三是如果有可能盡量上一年半的預科，尤其是理工科的學生。這就是我們目前開始推行一年半的預科的道理。許多家長認為多上半年是不是值得，但當他們的孩子不得不重讀一年大一時才明白我們的建議，但已經來不及了，更有嚴重的是一些學生因為語言障礙不得不退學回國，不但浪費了時間和金錢，而且給其他的家長一種錯覺。所以要想在俄羅斯學習順利參加一年半的預科是一個比較好的辦法。
　　(3)對于理工科和學生，尤其是高中學生*好補一下高等數學。至少也要有較好的數學物理基礎，目前有不少學生接受我們的建議，在出國時準備了大學的一些課程如數學的微積分、線性代數等。如果有條件*好在國內補一下這方面的課程。但至少要帶一些這方面的教材去。
　　(4)與俄羅斯學生多接觸，一是訓練口語，二是請教俄羅斯學生當天自己不懂的課程。必要時借他們的筆記抄寫和復習。
　　(5)遇到困難時千萬不能打退堂鼓，堅定戰勝困難的信心，要知道高年級學生那一個不是這樣過來的，甚至五十年代的老前輩不也是這樣過來的，而且不都成為了當今國內各行業的領頭人物。