這篇文章小編和大家分享初級日語學(xué)習(xí)難點母音無聲化技巧，在日語學(xué)習(xí)的過程中發(fā)音問題是同學(xué)們必須熟練的，發(fā)音也是有很多學(xué)問在里面，下述關(guān)于母音無聲化的內(nèi)容大家要牢記心中，特別是日語入門學(xué)習(xí)的同學(xué)要著重學(xué)習(xí)，因為發(fā)音是*基礎(chǔ)的內(nèi)容，希望本文對大家的日語學(xué)習(xí)有所幫助，接下來讓我們又起來了解一下吧。
  母音無聲化(devoicing)為語言學(xué)名詞，為日語發(fā)音時的獨特現(xiàn)象。簡單來說，原本應(yīng)該由聲帶振動發(fā)音的某些假名(通常為以「i」「u」發(fā)音結(jié)尾的假名)無聲化，發(fā)音時聲帶不振動，只發(fā)出氣音。經(jīng)由這樣的發(fā)音方式，說話者可以不用將每個假名的發(fā)音都大聲念出來，而達(dá)到省力、方便發(fā)音的目的(特別是那些本來就不容易發(fā)音的字匯)。
  例:「がくせい（學(xué)生）」「ひと（人）」「です」等等字匯
  光靠文字并無法體會原始發(fā)音和母音無聲化的差異，請聆聽聲音檔，會更容易理解。
  一般來說，對于日語學(xué)習(xí)者來說，并不需要過度矯正母音無聲化的發(fā)音。有二個原因，首先，母音無聲化是自然的發(fā)音習(xí)慣，像PTK法則一樣，以母音無聲化的方式來發(fā)音，會比較輕松省力，功能僅止于此，不會造成意思上的誤解。其次，日本各地都有其專屬的方言，許多方言中，也沒有母音無聲化的發(fā)音習(xí)慣，因此對于外國人來說，在初中級階段時不必硬性強求。
  不過，即使不需過度矯正，仍然必須了解母音無聲化的原理，并經(jīng)由日文聽說練習(xí)實際體會，因為在標(biāo)準(zhǔn)日文發(fā)音(標(biāo)準(zhǔn)語)中，母音無聲化還是占有相當(dāng)重要性，雖然不會造成意思上誤解，但是還是會讓聽者有「好像哪里怪怪」的感覺。整體來說，如果你屬于中上程度的日文學(xué)習(xí)者，想將自己的日文發(fā)音精準(zhǔn)度由90%提升至95%，那么這一部分將會相當(dāng)重要。
  如同PTK法則，母音無聲化的*有效率學(xué)習(xí)方法，也是經(jīng)由「多聽多念日文」。你可以針對下面所舉的例字進(jìn)行發(fā)音，比較母音無聲化的不同之處，體會是不是變得比較好發(fā)音，讓身體自然熟悉發(fā)音規(guī)律。
  容易產(chǎn)生母音無聲化的假名:
  羅馬拼音以「i」「u」結(jié)尾的假名，例如「いきしちに」「うくすつふ」等。
  出現(xiàn)條件
  母音無聲化出現(xiàn)條件，主要有以下二種
  Ⅰ以「i」「u」結(jié)尾的假名，后面接無聲子音時
  例:
  ①切手きって→きって(kitte)
  ②草くさ→くさ(kusa)
  ③進(jìn)すすむ→すすむ(susumu)
  ④捨すてる→すてる(suteru)
  ⑤近ちかい→ちかい(chikai)
  ⑥務(wù)つとめる→つとめる(tsutomeru)
  ⑦人ひと→ひと(hito)
  ⑧太ふとい→ふとい(futoi)
  「無聲子音」概念可能不好懂，讓我們以「ひと（人）」這個字為例說明一下。
  「ひと（人）」寫成羅馬拼音的形式為「hito」，第二個假名「と」的第*個字母為「t」，當(dāng)我們發(fā)音「t」的時候，聲帶不會震動，沒有真正的聲音(只有氣音)，因此「t」被稱為「無聲子音」。像「s」「k」也是「無聲子音」。
  在單字「ひと（人）」中，假名「ひ」的后面剛好接上「t」這個「無聲子音」，因此假名「ひ」也跟著入境隨俗無聲化，只發(fā)出氣音。
  Ⅱ句尾為「u」結(jié)尾的假名時
  日文句尾出現(xiàn)的「です」「ます」中的假名「す」，我們習(xí)慣念作「s」的發(fā)音，而不念作「su」。這也是母音無聲化的一種型式。
  例：
  ①です→desu→desu
  ②でございます→degozaimasu→degozaimasu
  ③行きます→ikimasu→
  母音「い」「う」が無聲子音に挾まれたときや、文の*後に來たときに、母音「い」「う」の聲帯の振動がなくなって、母音が聞こえにくくなることがあります。この現(xiàn)象を「母音の無聲化」といいます。
  母音（元音）「い」「う」夾在兩個無聲子音（輔音）中間，或者位于句尾時，「い」「う」的發(fā)音不振動聲帶，以致幾乎聽不見。這種現(xiàn)象被稱為“母音無聲化”。
  日本語では、カ行音?サ行音?タ行音?ハ行音?パ行音の子音が無聲子音です。母音が聞こえにくくなるのは、「き?く」、「し?す」、「ち?つ」、「ひ?ふ」、「ぴ?ぷ」の後ろにカ行音、サ行音、タ行音、ハ行音、パ行音が連続した場合です。たとえば、「すき（好き）」「きく（聞く）」「くさ（草）」「つき（月）」「した（下）」などの単語の中の、無聲子音に挾まれた母音は無聲化して聞き取りにくくなります。
  日語中カ行音（かきくけこ）?サ行音（さしすせそ）?タ行音（たちつてと）?ハ行音（はひふへほ）?パ行音（ぱぴぷぺぽ）的子音（輔音）是無聲子音。母音（元音）發(fā)音微弱的場合是：「き?く」、「し?す」、「ち?つ」、「ひ?ふ」、「ぴ?ぷ」的后面跟著カ行音、サ行音、タ行音、ハ行音、パ行音的時候。比如：「すき（好き）」“喜歡”「きく（聞く）」“聽；問”「くさ（草）」“草”「つき（月）」“月”「した（下）」“下”等單詞里面，被無聲子音前后夾擊的母音發(fā)生“無聲化”現(xiàn)象，發(fā)音微弱到幾乎聽不見。
  また、これらの音が文末に來たときも無聲化が起こりやすく、特に「?です」の「す」、動詞の「?ます」形の「す」は普通無聲化します
  另外，這些音位于句尾時也容易產(chǎn)生“無聲化”現(xiàn)象，特別是「?です」的「す」、動詞「?ます」形的「す」一般都會“無聲化”（即「su」中的「u」發(fā)音很輕）。
  ただし、無聲化が起こる環(huán)境にある母音でも、その母音がアクセント核を持つ場合は無聲化が起こりにくくなります。たとえば、「笛を吹く」などの「ふ（高）?く（低）」は「ふ」にアクセント核が來るので、無聲化が起こりにくくなります。一方、「洋服」の「ふ（低）く（高）」は「ふ」にアクセント核がないので、無聲化が起こりやすくなります。
  但需要注意的是，有些母音雖然滿足無聲化的條件，但如果該母音處在重讀音節(jié)上，就不容易被無聲化。比如「笛（ふえ）を吹（ふ）く」的「ふ（高）く（低）」（吹く①）重音在「ふ」上，所以不會無聲化。另一方面，像「洋服（ようふく）」的「ふ（低）?く（高）」（服②）重音不在「ふ」上，因此還是會被無聲化。