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海報新聞評論員 朱延魯
近日，教育部、國家體育總局等五部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于實施學生體質(zhì)強健計劃的意見》，不僅進一步明確“中小學生每天綜合體育活動時間不低于2個小時”的要求，而且針對學校體育教育長期存在的重點和難點問題，在教學改革、賽事體系、師資保障等多個方面進行了系統(tǒng)部署，并提出了實施學生體質(zhì)強健計劃的20條舉措，為青少年的身心健康、全面發(fā)展提供了更加堅實的保障。
體育教育是學校教育體系中的重要組成，也是夯實學生成長根基、塑造學生健全人格的重要支撐。近年來，國家對學校體育教育特別是中小學體育教育的高質(zhì)量發(fā)展，以及青少年健康水平的提升日益重視，持續(xù)深化學校體育教育綜合改革，不僅出臺了一系列剛性政策和配套舉措，而且從課時優(yōu)化到教學創(chuàng)新、從資源供給到評價改革全方位發(fā)力，推動學校體育教育補短板、強特色、提質(zhì)效，助力學生們在陽光運動中強健體魄、健全人格、錘煉意志。
此次圍繞強健學生體質(zhì)出臺的20條舉措，為加強和改進學校體育教育提供了更加細化的行動指南，也為深化教體融合、破解學校在強健學生體質(zhì)上面臨的諸多難題帶來更加精準的解決方案。從各項措施的內(nèi)容來看，不僅要求樹牢“健康第一”的理念，把體育貫穿人才培養(yǎng)全過程、融入校園生活全方位，而且推動構(gòu)建“人人有項目、班班有活動、校校有特色、周周有比賽”的學校體育發(fā)展新樣態(tài)，讓學校的體育競賽體系和人才培養(yǎng)機制更加健全規(guī)范。與此同時，針對不同學生的健康差別和體質(zhì)差異，各項舉措在對學生體質(zhì)的精準干預(yù)上也進行了強化。除了要求完善學生體質(zhì)健康監(jiān)測體系外，還要求各類學校普遍建立“監(jiān)測—干預(yù)”聯(lián)動機制，并鼓勵有條件的地區(qū)和學校為學生建立體質(zhì)健康數(shù)字畫像，通過數(shù)字化手段讓干預(yù)方案更貼合學生實際情況。
當然，強健學生們的體質(zhì)，不能只依靠學校操場，更需要將運動理念和運動習慣融入生活日常。學校體育教育不斷創(chuàng)新升級的同時，家長們也應(yīng)當積極響應(yīng)政策號召，鼓勵孩子們嘗試不同類型的運動，主動搭建家庭運動場景，甚至可以與孩子們共同探索不同運動的樂趣與魅力，并幫助孩子們做好營養(yǎng)搭配、睡眠管理、勞逸結(jié)合等，讓家庭與學校在強健學生體質(zhì)、培養(yǎng)學生運動習慣上實現(xiàn)同頻共振。此外，在社會層面，應(yīng)當搭建更多普惠性的運動平臺、營造崇尚健康的濃厚氛圍，讓運動資源觸手可及、運動理念深入人心。相信在“家校社”的合力之下，強健學生體質(zhì)的各項政策舉措得到有效落實的同時，學生們整體的健康水平會得到新的提升，教育強國、體育強國以及健康中國建設(shè)也將凝聚起更加強大的青春力量。
責任編輯：牛樂耕
