1、學習內容
會計的概念、會計六要素、會計恒等式、會計科目的核算內容、借貸記賬法和賬戶記賬方向的規(guī)定、做憑證、記賬、做試算平衡表、結賬、編制《資產負債表》和《利潤表》。其中，從橫向角度學，要學會資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤的核算；從縱向角度學習從供應、生產到銷售的核算。
2、適合人群
（1）初學會計的人員，且準備將來學會手工做賬、準備考初級會計師和中級會計師職稱的。
（2）不親手做賬，但是想看懂會計實賬的人員，例如企業(yè)管理人員。
（3）需要會計知識做相關專業(yè)支持的人員，例如從事金融工作的人員。
3、教學保障
教授授課，導員輔導。布置作業(yè)、批改作業(yè)到解疑答惑全過程教學支持。
4、達成目標
（1）掌握會計學的基礎知識，豐富自己在企業(yè)財務方面的知識。為將來學手工做賬和考職稱打基礎。
（2）具備可以看懂企業(yè)實賬的能力。
（3）為將來學手工做賬和考職稱打基礎。
科德會計培訓的歷史可以追溯至2003年。2003年楊雪蓮女士創(chuàng)辦了淄博市第 一家會計培訓機構，至2007年在淄博市發(fā)展為5家分支機構，每年有數(shù)百名學員成功上崗。
學校認為，教學質量的根本所在是要建立一支業(yè)務精湛、樂心教育的師資隊伍?？频屡嘤栕⒅亟處熽犖榈慕ㄔO，其教師多為大學師資以及具有中級以上會計職稱又精于會計教學的會計教育的專門人才，完全能夠保證學校的教學質量。
學校教學科目的設置堅持會計基礎教育與分類教育相結合的原則，對教學科目進行精心設計，同時堅持與時俱進的原則，緊跟國家經濟發(fā)展和會計制度改革的步伐，適時調整授課能容，保證學員學得懂，用得上，能解決會計工作中的實際問題。
學校認為會計教育的全部目的都是圍繞著服務學員，幫助學員提高會計技術水平的，所以學員的需求就是學校應該努力去做的。學校既重視學員會計技術水平的提高，也重視對學員會計工作綜合素質的培養(yǎng)，甚至將自己對學員的服務工作延伸至為學員謀求合適的會計工作崗位。學校一直牢記兩句話：他（她）是科德培養(yǎng)出來的會計工作人員，科德會一如既往的幫助他（她）；從科德走出來的會計學員都應該是老會計！
課堂掠影
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